Hamid Uciha 2: Maret 2012

Selasa, 13 Maret 2012

Slogan

Slogan adalah motto atau frasa yang dipakai pada konteks politik, komersial, agama, dan lainnya, sebagai ekspresi sebuah ide atau tujuan yang mudah diingat. Kata "slogan" sendiri diambil dari istilah dalam bahasa Gaelik, sluagh-ghairm, yang berarti "teriakan bertempur". Bentuk slogan bervariasi, dari yang tertulis dan terlihat, sampai yang diucap dan yang vulgar. Pada umumnya bentuk retorika sederhananya memberikan ruang untuk menyampaikan informasi yang lebih rinci, selain itu juga disampaikan dalam bentuk ekspresi sosial dari tujuan bersama, daripada proyeksi dari beberapa orang saja.

Pidato

Pidato adalah sebuah kegiatan berbicara di depan umum atau berorasi untuk menyatakan pendapatnya, atau memberikan gambaran tentang suatu hal. Pidato biasanya dibawakan oleh seorang yang memberikan orasi-orasi, dan pernyataan tentang suatu hal/peristiwa yang penting dan patut diperbincangkan. Pidato adalah salah satu teori dari pelajaran bahasa indonesia. Pidato biasanya digunakan oleh seorang pemimpin untuk memimpin dan berorasi di depan banyak anak buahnya atau khalayak ramai.

Daftar isi

Fungsi pidato

Mempermudah komunikasi antar atasan dan bawahan.
Mempermudah komunikasi antar sesama anggota organisasi.
Menciptakan suatu keadaan yang kondusif dimana hanya perlu 1 orang saja yang melakukan orasi/pidato tersebut.
mempermudah komunikasi.

Pidato yang baik dapat memberikan suatu kesan positif bagi orang-orang yang mendengar pidato tersebut. Kemampuan berpidato atau berbicara yang baik di depan umum dapat membantu untuk mencapai jenjang karier yang baik. Contoh pidato yaitu seperti pidato kenegaraan, pidato menyambut hari besar, pidato pembangkit semangat, pidato sambutan acara atau event, dan lain sebagainya. Dalam berpidato, penampilan, gaya bahasa, dan ekspresi kita hendaknya doperhatikan serta kita harus percaya diri menyampaikan isi dari pidato kita, agar orang yang melihat pidato kita pun tertarik dan terpengaruh oleh pidato yang kita sampaikan.

Praktik pidato

Biasanya dipraktikkan oleh pemimpin organisasi kepada anak buah organisasinya
Dipraktikkan oleh pemimpin atau pejabat negara guna mempermudah adanya komunikasi sehingga terciptanya keadaan yang demokratis
Dipraktikkan untuk menenangkan massa / khalayak ramai
Biasanya seorang pemimpin atau orang yang berpengaruh diwajibkan untuk menguasai teori pidato

Contoh pidato

Pidato kenegaraan
Pidato wisuda
Pidato kepemimpinan
Pidato keagamaan
Orasi

Metode Pidato

Impromptu yaitu metode berpidato yang serta merta tanpa adanya persiapan
Memoriter yaitu metode berpidato dengan menghapalkan naskah pidato terlebih dahulu.
Naskah yaitu metode berpidato dengan membacakan teks/naskah pidato.
Ekstemporan yaitu metode berpidato dengan terlebih dahulu menyiapkan garis-garis bersar konsep pidato yang akan disampaikan.

Senin, 12 Maret 2012

RINGKASAN MATERI BIOTEKNOLOGI

A. Pengertian bioteknologi
Bioteknologi adalah penggunaan makhluk hidup dan proses di dalamnya untuk menghasilkan produk tertentu. Dalam bioteknologi memanfaatkan bakteri, ragi, kapang, alga, sel tumbuhan atau jaringan. Penerapan bioteknologi memadukan berbagai disiplin ilmu seperti mikrobiologi, biokimia, genetika, biologi molekuler, kimia, rekayasa proses dan teknik kimia.
B. Macam Bioteknologi
Biteknologi dibedakan menjadi 2 yaitu :

Biteknologi konvensional
Bioteknologi modern

1. Bioteknologi konvensional

Merupakan bioteknologi yang memanfaatkan mikroorganisme secara langsung untuk memproduksi makanan.
Beberapa contoh produk boiteknologi konvensional :

No	Produk	Bahan makanan	mikroorganisme
1.	tempe	kedelai	Rhizopus oligosporaRhizopus oryzaeq
2.	kecap	kedelai	Aspergillus wentii
3.	keju	susu	Penicillium requefortiPenicillium camemberti Lactobacillus sp
4.	yoghurt	susu	Lactobacillus bulgaricusStreptococcus thermophillus
5.	roti	gandum	Saccharomyces cereviceae
6.	nata de coco	air kelapa	Acetobacter xylinum
7.	tape	beras ketan , singkong	Saccharomyces cereviceae
8.	brem padat	beras ketan	Saccharomyces cereviceae
9.	oncom	Kacang tanah	Neurospora crassa
10.	Minuman anggur	Buah anggur	Saccharomyces ellipsoideus

2. Bioteknologi modern

Penggunaan mikroorganisme tidak langsung seperti bioteknologi konvensional, tetapi menggunakan mikroorganisme yang direkayasa, sehingga menjadi lebih efektif dan efisien.
Bioteknologi modern memanfaatkan organism dalam tingkat seluler atau molekuler , misalnya dalam teknologi reproduksi dan rekayasa genetika.

3. Rekayasa genetika

Rekayasa genetika merupakan suatu cara memanipulasikan gen untuk menghasilkan makhluk hidup baru dengan sifat yang sesuai dengan keinginan. Rekayasa genetika disebut juga pencangkokan gen atau rekombinasi DNA. Di bidang pertanian sering mendengar tanaman transgenik adalah tanaman hasil rekayasa genetika sering disebut juga dengan istilah GMO (Genetically Modified Organism), misalnya jagung, tomat, kentang yang mempu

1. Peranan/ manfaat bioteknologi
1. Di bidang kedokteran :

Antibody monoklonal : antibody yang diperoleh dari suatu sumber tunggal. Manfaat antibody monoklonal antara lain : mendetaksi kandungan hormone korionik gonadotropin dalam urine wanita hamil, mengikat racun dan menonaktifkannya, mencegah penolakan tubuh terhadap hasil transplantasi jaringan lain.
Pembuatan vaksin : vaksin digunakan untuk mencegah serangan penyakit terhadap tubuh yang berasal dari mikroorganisme. Vaksin berasal dari virus dan bakteri yang telah dilemahkan atau racunnya diambil.

Contoh   vaksin :
Vaksin BCG           : untuk mencegah penyakit TBC
Vaksin kotipa         : mencegah penyakit kolera, tifus, paratifus
Vaksin varisela       : mencegah penyakit cacar air
Vaksin MMR          : mencegah penyakit campak, gondong, rubella
DPT/DT                  : mencegah penyakit difteri, pertusis, tetanus

Pembuatan antibiotik : antibiotic adalah zat yang dihasilkan oleh organism tertentu dan berfungsi untuk menghambat pertumbuhan organism lain yang ada di sekitarnya. Antibiotic dapat diperoleh dari jamur atau bakteri tertentu.

Contoh antibiotik

No	Antibiotik	Mikroorganisme
1.	Streptomycin	Streptomycetes griseus
2.	Polymyxin	Bacillus polymyxa
3.	Pinisilin	Pinicilium notatum
4.	Griseofulvin	Pinicilium griseofulvum
5.	Sefalosporin	Cepalosporium acremonium

Pembuatan hormon : dengan rekayasa DNA telah digunakan mikroorganisme tertentu untuk memproduksi hormone, misalnya : hormone insulin, testosterone, pertumbuhan, kortison.

Bidang pertanian :

Dihasilkan tumbuhan yang mampu mengikat nitrogen : tanaman selain Leguminoceae dapat mengikat nitrogen karena diinjeksi dengan bakteri rhizobium yang hidup pada akar tanaman Leguminoceae
Dihasilkan tumbuhan tahan hama : misalnya tembakau tahan penyakit mozaik daun
Penghasil PST ( Protein Sel Tunggal ) :

NO	Mikroorganisme	Kegunaan
1	Methylophillus methylotrophus	Makanan ternak agar menghasilkan daging dan susu yang berkualitas
2	Spirulina	Sumber pangan kaya protein bagi manusia
3	Chlorella	Sumber pangan kaya protein bagi manusia
4	Fusarium	Makanan tambahan ternak
5	Saccharomyces cereviceae	Suplemen makanan ternak
6	Candida utilis	Suplemen makanan ternak

Bidang lingkungan hidup

Dihasilkan mikroorganisme yang digunakan untuk mengatasi pencemaran yang disebabkan oleh tumpahan minyak, yaitu Xanthomonas campestris dan Pseudomonas
Memproduksi plastik yang dapat diuraikan oleh bakteri
Mengolah limbah cair menjadi bahan bakar , misalnya limbah dari organik dengan bantuan mikroorganisme diubah menjadi bahan bakar alternative, yaitu biogas (dari feses hewan), gasahol (alkohol dari fermentasi gula tebu)

Penjelasan dan Pengertian Rumus Tentang Bunyi Lengkap dan Praktid [ Jelas ]

http://rovicky.files.wordpress.com/2006/07/waveformgunungkidul.jpg

Pada bab sebelummya kamu telah mempelajari getaran dan gelombang. Gelombang adalah gangguan yang merambat pada medium tertentu atau tanpa medium. Gelombang yang merambat pada frekuensi tertentu akan menggetarkan gendang telingamu, lalu memberikan informasi ke otak sebagai suara atau bunyi tertentu.

Gelombang bunyi termasuk ke dalam gelombang longitudinal karena perambatannya membentuk pola rapatan dan renggangan. Gelombang bunyi membutuhkan medium dalam perambatannya.

Pada bab ini, kamu akan mempelajari pengertian bunyi dan hal-hal yang berkaitan dengan bunyi. Bunyi yang teratur menghasilkan nada yang enak didengar, sedangkan bunyi yang tidak teratur menghasilkan suara yang bising.

A. Pengertian Bunyi
Tuhan telah menciptakan telinga sebagai alat untuk mendengar. Setiap saat kamu bisa mendengar bunyi orang berbicara, suara nyanyian, suara musik, suara binatang, suara lonceng, dan sebagainya. Oleh karena itu, kamu wajib mensyukuri nikmat Tuhan yang telah dilimpahkan kepadamu. Dapatkah kamu bayangkan jika kamu tidak memiliki alat pendengaran? Salah satu cara mensyukurinya adalah dengan mempelajari gejala alam, khususnya tentang bunyi. Apakah yang disebut dengan bunyi? Bagaimanakah bunyi merambat?

Pada saat memetik gitar, memukul gendang, dan memegang tenggorokan ketika kamu bicara, kamu merasakan adanya getaran. Akan tetapi, jika benda-benda itu sudah tidak bergetar, bunyi pun akan hilang. Jadi, dapat disimpulkan bahwa sumber bunyi adalah getaran.

Kamu sudah mengetahui bahwa bunyi merupakan gelombang. Bunyi merambat ke segala arah, melalui udara sekitarnya. Kamu dapat mendengar suara lonceng pada jarak tertentu karena lonceng menggetarkan udara di sekitarnya sehingga udara pun ikut bergetar. Perambatan getaran membentuk pola rapatan dan renggangan. Pola rapatan dan renggangan ini menggetarkan udara di dekatnya dan menjalar ke segala arah. Ketika getaran udara sampai di gendang telingamu maka informasi akan disampaikan ke otak. Hal itulah yang menyebabkan kamu dapat mendengar bunyi.

Masih ingatkah kamu tentang gelombang? Berdasarkan arah getarnya, gelombang dibedakan menjadi dua, yaitu gelombang transversal dan gelombang longitudinal. Termasuk gelombang apakah bunyi itu? Oleh karena dalam perambatannya gelombang bunyi membentuk pola rapatan dan renggangan, gelombang bunyi merupakan gelombang longitudinal.

1. Bunyi Merambat Melalui Zat Antara
Tahukah kamu bahwa Bulan merupakan daerah hampa udara? Mengapa demikian? Oleh karena di sana tidak ada atmosfer, apakah di Bulan bunyi dapat didengar. Di dalam wadah terdapat bel listrik yang dapat dikendalikan dari luar. Pada awal percobaan, wadah berisi udara. Percobaan dilakukan dengan cara membunyikan bel listrik terus menerus disertai dengan penyedotan udara dari wadah tersebut keluar sehingga udara dalam wadah sedikit demi sedikit menjadi hampa.

Hasil percobaan menunjukkan bahwa bunyi bel semakin lama semakin lemah seiring dengan semakin sedikitnya udara di dalam wadah. Pada akhirnya, bunyi bel listrik tidak dapat terdengar ketika udara dalam wadah sudah terpompa seluruhnya atau di dalam wadah sudah menjadi hampa udara. Apakah yang dapat kamu simpulkan dari hasil percobaan tersebut? Kegiatan tersebut membuktikan bahwa gelombang bunyi hanya dapat merambat jika ada udara.

Selain dapat merambat dalam udara (zat gas), gelombang bunyi juga dapat merambat melalui zat padat dan zat cair. Jadi, dapat disimpulkan bahwa gelombang bunyi merambat melalui zat antara atau medium.

2. Cepat Rambat Bunyi
Jika kamu memukul batu di dalam air, kamu akan mendengar suara pukulan tersebut. Demikian juga, ikan yang berenang di dalam kolam yang jernih, kamu tentu akan beranggapan ikan-ikan tersebut tidak bersuara. Akan tetapi, jika kamu menyelam ke dalam air, kamu akan mendengar suara kibasan ekor dan sirip ikan tersebut. Hal ini membuktikan bahwa bunyi dapat merambat di dalam zat cair. Dengan bantuan alat seismograf, para ahli gempa dapat mendeteksi getaran gempa bumi. Getaran lebih kuat jika jaraknya lebih dekat pada sumber getar. Dari contoh-contoh tersebut, kamu dapat menyimpulkan bahwa bunyi yang terdengar bergantung pada jarak antara sumber bunyi dan pendengar. Jarak yang ditempuh bunyi tiap satuan waktu disebut cepat rambat bunyi (v). Secara matematis, hal itu dituliskan sebagai berikut:

dengan : v = cepat rambat gelombang bunyi (m/s),
s = jarak yang ditempuh (m),
t = waktu tempuh (s).

Pernahkah kamu mendengarkan bunyi rel kereta api pada saat kereta api mau lewat? Jika pernah, kalian harus berhati-hati. Ketika kereta api akan tiba, terdengar suara gemuruh dari kereta, walaupun keretanya belum terlihat. Suara kereta yang belum kelihatan juga dapat kamu dengar melalui rel kereta api. Hal ini membuktikan bahwa cepat rambat bunyi di udara berbeda dengan cepat rambat bunyi pada rel kereta api (zat padat). Manakah yang lebih cepat? Bunyi yang merambat melalui rel kereta api (yang merupakan zat padat) lebih cepat dibandingkan dengan bunyi yang merambat melalui udara. Mengapa demikian?

Suatu eksperimen yang telah dilakukan oleh para ahli membuktikan bahwa sebuah bunyi nyaring membutuhkan waktu lima sekon untuk sampai ke telinga kamu melalui udara. Jika bunyi tersebut merambat melalui air, ternyata lebih cepat dan hanya membutuhkan waktu empat sekon. Jika bunyi tersebut melalui besi, ternyata hanya membutuhkan tiga sekon, atau satu sekon lebih cepat daripada dalam zat cair. Hal ini membuktikan bahwa di dalam medium yang berbeda, cepat rambat bunyi akan berbeda pula.

Zat padat merambatkan bunyi lebih cepat daripada zat cair dan zat cair lebih cepat merambatkan bunyi daripada gas. Kamu bisa bermain-main untuk membuktikannya dengan membuat telepon mainan.

3. Frekuensi Gelombang Bunyi
Kamu pasti pernah terganggu oleh suara nyamuk. Pada saat akan tidur, suara itu kadang-kadang nyaring di dekat telingamu. Pada bagian tubuh nyamuk yang manakah yang menjadi sumber bunyi? Sayap nyamuk bergetar sangat cepat sehingga menimbulkan bunyi. Sayap nyamuk dapat bergetar kurang lebih 1.000 kali setiap sekon sehingga menghasilkan suara yang unik. Jadi, setiap sekon terjadi 1.000 kali gelombang bunyi merambat di udara. Banyaknya gelombang bunyi setiap sekon disebut frekuensi. Berapakah frekuensi sayap nyamuk tersebut?

Semakin besar frekuensi gelombang bunyi, berarti, semakin banyak pola rapatan dan renggangan. Sehingga bunyinya akan terdengar semakin nyaring (nadanya lebih tinggi).

Tuhan telah menciptakan telingamu dengan sempurna. Dengan telinga ini, kamu dapat mendengar bunyi pada rentang frekuensi tertentu. Coba kamu bayangkan jika kamu dapat mendengar bunyi pada seluruh rentang frekuensi, tentunya hidupmu akan merasa terganggu dan tidak nyaman. Mengapa demikian? Jika kamu dapat mendengar semua rentang frekuensi, kamu tidak akan pernah beristirahat dengan tenang karena getaran-getaran rendah dari binatang tertentu atau getaran-getaran tinggi sekalipun akan terdengar.

Berdasarkan hasil penelitian, pendengaran telinga manusia normal berada pada frekuensi 20 Hz sampai 20.000 Hz. Daerah ini disebut daerah audiosonik. Frekuensi di bawah 20 Hz disebut daerah infrasonik, sedangkan daerah di atas frekuensi 20.000 Hz disebut daerah ultrasonik.

Daerah infrasonik tidak dapat didengar oleh manusia, tetapi hanya binatang-binatang tertentu saja yang dapat mendengarnya. Binatang yang dapat mendengar suara infrasonic adalah anjing, sedangkan binatang yang dapat mendengar suara ultrasonik, antara lain lumba-lumba, burung robin, anjing, kucing, dan kelelawar.

Manusia hanya mampu memancarkan gelombang bunyi dalam daerah yang sempit, yaitu sekitar 85 Hz sampai 1.100 Hz. Beberapa binatang tertentu dapat memancarkan gelombang bunyi dengan frekuensi yang tinggi (ultrasonik), di antaranya ikan lumba-lumba, kelelawar, dan jangkrik. Anjing memiliki pendengaran yang sangat peka terhadap frekuensi bunyi. Dia dapat mendengar bunyi dari daerah infrasonic sampai daerah ultrasonik. Inilah yang menyebabkan anjing sering dimanfaatkan manusia sebagai penjaga.

B. Nada
Kamu pasti menyukai musik, bukan? Kamu sudah mengetahui bahwa frekuensi adalah banyaknya gelombang bunyi dalam satu sekon. Banyaknya gelombang tiap satu sekon ada yang teratur dan ada yang tidak teratur. Bunyi alat musik adalah salah satu contoh dari bunyi yang frekuensinya teratur. Bunyi kendaraan di jalan, frekuensinya tidak teratur sehingga tidak enak untuk didengar. Gelombang bunyi yang frekuensinya teratur disebut nada, sedangkan gelombang bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebut desah. Pada nada dikenal nada tinggi dan nada rendah. Apakah hubungan antara nada dan frekuensi?

Ketika garputala dipukul, terdengar bunyi yang tetap dan teratur. Itulah yang disebut nada. Nada yang dihasilkan oleh garputala yang frekuensinya berbeda akan berbed pula. Semakin besar frekuensi maka semakin tinggi nadanya. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah frekuensi maka semakin rendah pula nadanya. Jadi, dapat disimpulkan bahwa tinggi rendahnya nada ditentukan oleh frekuensi. Semakin tinggi frekuensinya, jarak rapatan dan renggangannya semakin pendek. Kamu masih ingat bahwa jarak rapatan dan renggangan yang berdekatan disebut panjang gelombang. Jadi, semakin tinggi frekuensi, panjang gelombangnya semakin pendek.

Dalam teori musik, simbol nada biasanya digunakan huruf C, D, E, F, G, A, B, c, d, e, f, g, a, b, dan seterusnya. Masing-masing nada memiliki frekuensi yang teratur. Misalnya, sebuah garputala mengeluarkan nada musik A. Artinya, garputala bergetar sebanyak 440 kali tiap sekonnya. Hal ini menghasilkan 440 pasang perapatan dan perenggangan. Dengan kata lain, nada A menghasilkan frekuensi 440 Hz.

1. Frekuensi Nada pada Senar
Jika kamu sedang memetik gitar, jari tanganmu tidak pernah diam untuk mendapatkan suatu nada yang diharapkan. Kamu sudah mengetahui bahwa setiap kunci nada memiliki frekuensi yang berbeda-beda. Jadi, perpindahan jari tanganmu adalah untuk mendapatkan frekuensi yang diharapkan. Misalnya, salah satu senar dipetik tanpa ditekan mendapatkan nada A yang berfrekuensi 440 Hz. Jika senar ditekan pada jarak 8 cm dari ujung papan pegangan, berarti kamu sudah mengurangi panjang tali dan bagian massa tali yang bergetar. Akibatnya, frekuensi akan naik.

2. Kuat Lemahnya Nada Bergantung pada Amplitudo
Pada saat kamu memetik gitar, bunyi yang dihasilkannya akan semakin keras jika petikannya lebih kuat. Sebaliknya, bunyi senar mejadi lemah jika kamu memetiknya dengan lembut. Hal ini menunjukkan bahwa ada sesuatu yang memengaruhi lemah kuatnya nada.

Jika kamu memukul garputala dengan lemah, simpangan maksimum getarannya hanya sedikit sehingga bunyinya lemah. Jika kamu memukulnya dengan kuat, simpangan maksimum getarannya juga besar dan bunyi pun terdengar lebih keras. Kamu sudah mengetahui bahwa simpangan maksimum itu disebut amplitudo. Jadi, kuat lemahnya bunyi ditentukan oleh amplitudo.

3. Desah
Suara ombak di pinggir pantai memiliki frekuensi tidak teratur. Gelombang bunyi yang frekuensinya tidak teratur disebut desah. Contoh lain dari desah adalah bunyi angin, bunyi kendaraan bermotor, dan bunyi suara mesin. Dapatkah kamu menyebutkan yang lainnya?

C. Resonansi
Ayunan yang didorong atau ditarik secara teratur dapat berayun semakin lama dan semakin tinggi. Jika ayunan tersebut didorong atau ditarik dengan frekuensi yang tidak seirama dengan ayunan, ayunan akan berhenti. Apakah penyebabnya?

Jika bandul kamu ayunkan, bandul akan bergetar dengan frekuensi alamiahnya. Bandul yang panjang talinya sama akan bergetar dengan frekuensi alamiah yang sama. Itulah sebabnya, ketika bandul A kamu getarkan, bandul yang panjang talinya sama akan ikut bergetar. Peristiwa seperti itu disebut resonansi. Resonansi adalah peristiwa ikut bergetarnya suatu benda karena getaran benda lain. Syarat terjadinya resonansi adalah frekuensi yang sama dengan sumber getarnya. Apakah pada gelombang bunyi juga terjadi resonansi?

Pada saat kamu menggetarkan garputala tanpa kotak, kamu akan mendengar suara lemah sekali. Akan tetapi, jika garputala tersebut kamu tekankan pada kotaknya, kamu akan mendengar garputala bersuara lebih keras. Hal itu membuktikan bahwa getaran garputala akan lebih keras jika udara di dalam kotak ikut bergetar. Pantulan yang terjadi di dalam kotak akan memperbesar suara garputala. Prinsip resonansi ini dijadikan dasar mengapa alat musik selalu dilengkapi dengan kotak.

Resonansi dapat terjadi pada beberapa garputala yang berfrekuensi sama jika salah satunya digetarkan. Resonansi terjadi pula pada dua buah gitar dengan menggetarkan salah satu senar sehingga senar yang sama pada gitar yang lain akan ikut bergetar. Jika kamu memiliki dua buah gitar, letakkanlah potongan kertas kecil-kecil pada senar gitar 1, kemudian petiklah senar gitar 2. Akibatnya, potongan kertas yang diletakkan pada senar gitar 1 akan turut bergetar sehingga kertasnya jatuh.

D. Pemantulan Gelombang Bunyi
Kamu sudah mengetahui bahwa salah satu sifat gelombang adalah dapat dipantulkan. Bunyi sebagai salah satu jenis gelombang mekanik tentu memiliki sifat seperti itu.

1. Pemantulan Bunyi pada Kehidupan Sehari-hari
Pada saat kamu bernyanyi di kamar mandi, suaramu terdengar lebih keras dan enak didengar daripada kamu bernyanyi di ruangan yang luas dan terbuka. Suara musik di ruangan tertutup terdengar lebih keras daripada suara musik di ruangan terbuka. Mengapa demikian?

Pada ruangan kecil, bunyi yang datang pada dinding dengan bunyi yang dipantulkan sampai ke telingamu hamper bersamaan sehingga bunyi pantul akan memperkuat bunyi aslinya yang menyebabkan suaramu terdengar lebih keras. Sifat pemantulan bunyi sangat penting bagi beberapa hewan, seperti kelelawar. Kelelawar dapat memancarkan gelombang bunyi sehingga dengan memanfaatkan peristiwa pemantulan bunyi, kelelawar dapat menghindari dinding penghalang ketika terbang di malam hari. Selain itu, kelelawar dapat mengetahui mangsa yang akan disantapnya.

Pemantulan gelombang bunyi juga digunakan manusia untuk mengukur panjang gua dan kedalaman lautan atau danau. Dengan cara mengirimkan bunyi datang dan mengukur waktu perjalanan bunyi datang dan bunyi pantul, panjang suatu gua atau kedalaman suatu tempat di bawah permukaan air dapat ditentukan.

Bunyi pantul yang diterima telah menempuh dua kali perjalanan, yaitu dari sumber bunyi ke pemantul dan dari pemantul ke penerima atau pendengar. Waktu yang dibutuhkan untuk sampai ke pemantul adalah Oleh karena itu, jarak yang ditempuh oleh bunyi yang dipantulkan dapat ditulis sebagai berikut:

dengan: s = jarak yang akan ditentukan (m),
v = cepat rambat bunyi (m/s),
t = waktu yang digunakan untuk menempuh
dua kali perjalanan (s).

Gelombang bunyi ultrasonik dapat digunakan untuk mengetahui sesuatu yang berada di bawah permukaan air. Para nelayan modern memanfaatkan terjadinya gema untuk mencari kumpulan ikan di bawah air dengan alat yang disebut sonar. Gelombang ultrasonik juga dimanfaatkan untuk mengetahui bentuk permukaan laut.

Dengan alat sonar, kedalaman laut dapat dipetakan. Alat sonar memancarkan gelombang ultrasonik ke dasar laut dan dipantulkan kembali oleh permukaan dasar laut. Hasil pemantulan diterima oleh receiver pada alat sonar yang dipasang di kapal.

2. Gaung atau Kerdam
Kamu mungkin pernah mengalami ketika berteriak, suara pantulnya berbeda sedikit dengan suara aslinya. Peristiwa ini disebut kerdam atau gaung. Jadi, gaung atau kerdam adalah bunyi pantul yang hanya terdengar sebagian bersamaan dengan bunyi asli.

3. Gema
Jika dinding pemantul sangat berjauhan, bunyi pantul akan terdengar beberapa saat setelah bunyi asli. Kejadian ini disebut gema. Misalnya, jika kamu berteriak di depan dinding tebing yang tinggi, suaramu seolah-olah ada yang mengikuti setelah selesai diucapkan. Hal ini terjadi karena bunyi yang datang ke dinding tebing dan bunyi yang dipantulkannya memerlukan waktu untuk merambat.

http://www.centralartikel.com/2010/09/rumus-tentang-bunyi-lengkap-beserta.html

Adaptasi

Langsung ke: navigasi, cari

Bagian dari seri Biologi mengenai

Evolusi

Pengenalan

Mekanisme dan Proses

Adaptasi
Hanyutan genetika
Aliran gen
Mutasi
Seleksi alam
Spesiasi

Riset dan sejarah

Bukti
Sejarah evolusi kehidupan
Sejarah
Sintesis modern
Efek sosial
Teori dan fakta
Keberatan / Kontroversi

Bidang

Kladistika
Genetika ekologi
Perkembangan evolusioner
Evolusi manusia
Evolusi molekuler
Filogenetika
Genetika populasi

Portal Biologi ·

Adaptasi adalah cara bagaimana organisme mengatasi tekanan lingkungan sekitarnya untuk bertahan hidup. Organisme yang mampu beradaptasi terhadap lingkungannya mampu untuk:

memperoleh air, udara dan nutrisi (makanan).
mengatasi kondisi fisik lingkungan seperti temperatur, cahaya dan panas.
mempertahankan hidup dari musuh alaminya.
bereproduksi.
merespon perubahan yang terjadi di sekitarnya.

Organisme yang mampu beradaptasi akan bertahan hidup, sedangkan yang tidak mampu beradaptasi akan menghadapi kepunahan atau kelangkaan jenis.

Jenis adaptasi

Adaptasi terbagi atas tiga jenis yaitu:

Adaptasi Morfologi

adalah adaptasi yang meliputi bentuk tubuh. Adaptasi Morfologi dapat dilihat dengan jelas. Sebagai contoh: paruh dan kaki burung berbeda sesuai makanannya dan tempat untuk mencari makanannya.

Adaptasi Fisiologi

adalah adaptasi yang meliputi fungsi alat-alat tubuh. Adaptasi ini bisa berupa enzim yang dihasilkan suatu organisme. Contoh: dihasilkannya enzim selulase oleh hewan memamah biak.

Adaptasi Tingkah Laku

adalah adaptasi berupa perubahan tingkah laku. Misalnya: ikan paus yang sesekali menyembul ke permukaan untuk mengambil udara, bunglon merubah warna kulitnya menyerupai tempat yang dihinggapi.

Kamis, 08 Maret 2012

Mencangkok

Mencangkok atau okulasi adalah teknik pengembangbiakan tanaman yg sangat cocok utk di tanam di dalam pot. Di samping karena qualitas buahnya terjaga sama spt induknya juga nantinya pohon tumbuh tidak terlalu tinggi. Pohon yg dikembangbiakan dg teknik cangkok tidak akan mempunyai akar tunggang.
Tanaman yg dapat dicangkok adalah tanaman buah berkayu keras atau berkambium. Contoh : Mangga, jambu, jambu air, jeruk, dll.
Alat-alat yg diperlukan :
1. Pisau yg kuat dan tajam.
2. Serabut kelapa atau plastik kresek.
3. Tali atau karet ban dalam bekas.
4. paku panjang 10 cm.
5. Ember atau apa saja media lain utk menampung air.
6. kursi/tangga/stegger, jika cabang terlalu tinggi.
7. Campuran tanah subur : Pupuk kandang : serabuk gergaji perbandingan 1:1:1
Langkah-langkah mencangkok :
1. Pertama, pastikan bahwa induk semang tanaman adalah dari varietas unggul, agar hasilnya nanti adalah bibit unggul juga.
2. Tentukan cabang yg lurus dan cukup besar agar nanti pohon cukup kuat utk mandiri. Kira-kira sebesar pergelangan tangan anak atau berdiameter 3 cm.
3. Selanjutnya, kerat pangkal cabang menggunakan pisau. Kerat sekali lagi dari keratan pertama berjarak sekitar satu kepalan tangan atau 5 cm.
4. Buang kulit antara keratan tadi.
5. Setelah kulit kayu bersih, kerok lendir/getah sampai bersih dan kayu tidak licin lagi.
6. Ambil serabut kelapa atau plastik secukupnya ikat bagian bawah dulu.
7. Bentuk sedemikian rupa sehingga membentuk penampung, isi dengan campuran tanah yg sudah dipersiapkan. Isian harus cukup padat dengan cara ditekan-tekan.
8. Ikat bagian atas serabut atau plastik dan pastikan campuran tanah tertutup rapat.
9. Buat lubang-lubang utk pembuangan air berjarak 1 cm antar lubangnya (jika medianya adalah plastik).
10. Siram air sampai air menetes dari cangkokan.
Tunggulah sekitar 4-6 minggu sebelum cangkokan siap dipisahkan dari induknya. Ingat selalu utk menyirami cangkokan setiap pagi dan sore hari. Utk memastikan bahwa tanaman yg dicangkok sudah jadi, check apakah sudah keluar akar yg cukup banyak, biasanya sampai menembuas plastik atau serabut pembungkus.
Jika kondisi ini sudah memenuhi syarat, potong tanaman dari induknya. Sebaiknya memotong menggunakan gergaji agar tanaman tidak rusak.
Kurangi daun dan ranting. sisakan beberapa lembar daun saja.
Mari berkebun
CU…

Macam-Macam Majas dan Contohnya

Macam-Macam Majas dan Contohnya – Halo teman-teman, sudah tahu belum apa itu Majas ? Kalau belum tahu mari kita bahas bersama Macam-Macam Majas dan Contohnya. Majas adalah Gaya bahasa dalam bentuk tulisan maupun lisan yang dipakai dalam suatu karangan yang bertujuan untuk mewakili perasaan dan pikiran si pengarang.

Macam-Macam Majas dan Contohnya :

1) Majas Metafora adalah Gabungan dua hal yang berbeda yang dapat membentuk suatu pengertian baru. Contoh : Raja siang, kambing hitam
2) Majas Alegori adalah Majas perbandingan yang memperlihatkan suatu perbandingan yang utuh. Contoh : Suami sebagai nahkoda, Istri sebagai juru mudi
3) Majas Personifikasi adalah Majas yang melukiskan suatu benda dengan memberikan sifat – sifat manusia kepada benda, sehingga benda mati seolah-olah hidup. Contoh : Awan menari – nari di angkasa, baru saja berjalan 8 km mobilnya sudah batuk – batuk
4) Majas Perumpamaan ( Majas Asosiasi ) adalah Suatu perbandingan dua hal yang berbeda, namun dinyatakan sama. Contoh : Bagaikan harimau pulang kelaparan, seperti menyulam di kain yang lapuk
5) Majas Antilesis adalah Gaya bahasa yang membandingkan dua hal yang berlawanan. Contoh : Air susu dibalas air tuba
6) Majas Hiperbola adalah Suatu gaya bahasa yang bersifat melebih – lebihkan. Contoh : Ibu terkejut setengah mati, ketika mendengar anaknya kecelakaan
7) Majas Ironi adalah Gaya bahasa yang bersifat menyindir dengan halus. Contoh : Bagus sekali tulisanmu, sampai – sampai tidak bisa dibaca
8 ) Majas Litotes adalah Majas yang digunakan untuk mengecilkan kenyataan dengan tujuan untuk merendahkan hati. Contoh : Mampirlah ke gubuk saya ( Padahal rumahnya besar dan mewah )
9) Majas Sinisme adalah Majas yang menyatakan sindiran secara langsung. Contoh : Perilakumu membuatku kesal
10) Majas Oksimoron adalah Majas yang antarbagiannya menyatakan sesuatu yang bertentangan. Contoh : Cinta membuatnya bahagia, tetapi juga membuatnya menangis
11) Majas Metonimia adalah Majas yang memakai merek suatu barang. Contoh : Kami ke rumah nenek naik kijang
12) Majas Alusio adalah Majas yang mepergunakan peribahasa / kata – kata yang artinya diketahui umum. Contoh : Upacara ini mengingatkan aku pada proklamasi kemerdekaan tahun 1945
13) Majas Eufemisme adalah Majas yang menggunakan kata – kata / ungkapan halus / sopan. Contoh : Para tunakarya itu perlu diperhatikan
14) Majas Elipsis adalah Majas yang manghilangkan suatu unsure kalimat. Contoh : Kami ke rumah nenek ( penghilangan predikat pergi )
15) Majas Inversi adalah Majas yang dinyatakan oleh pangubahan suatu kalimat. Contoh : Aku dan dia telah bertemu > Telah bertemu, aku dan dia
16) Majas Pleonasme adalah Majas yang menggunakan kata – kata secara berlebihan dengan maksud untuk menegaskan arti suatu kata. Contoh : Mari naik ke atas agar dapat meliahat pemandangan
17) Majas Antiklimaks adalah Majas yang menyatakan sesuatu hal berturut – turut yang makin lama makin menurun. Contoh : Para bupati, para camat, dan para kepala desa
18) Majas Klimaks adalah Majas yang menyatakan beberapa hal berturut – turut yang makin lama makin mendebat. Contoh : Semua anak – anak, remaja, dewasa, orang tua dan kakek
19) Majas Retoris adalah Majas yang berupa kalimat tanya yang jawabanya sudah diketahui. Contoh : Siapakah yang tidak ingin hidup ?
20) Majas Aliterasi adalah Majas yang memanfaatkan kata – kata yang bunyi awalnya sama. Contoh : Inikah Indahnya Impian ?
21) Majas Antanaklasis adalah Majas yang mengandung ulangan kata yang sama dengan makna yang berbeda. Contoh : Ibu membawa buah tangan, yaitu buah apel merah
22) Majas Repetisi adalah Majas perulangan kata – kata sebagai penegasan. Contoh : Selamat tinggal pacarku, selamat tinggal kekasihku
23) Majas Paralelisme adalah Majas perulangan sebagaimana halnya repetisi, disusun dalam baris yang berbeda. Contoh : Hati ini biru Hati ini lagu Hati ini debu
24) Majas Kiasmus adalah Majas yang berisi perulangan dan sekaligus mengandung inverse. Contoh : Mereka yang kaya merasa miskin, dan yang miskin merasa kaya
25) Majas Simbolik adalah Majas perbandingan yang melukiskan sesuatu dengan membandingkan dengan benda – benda lain. Contoh : Dia menjadi lintah darat
26) Majas Antonomasia adalah Majas yang menyebutkan nama lain terhadap seseorang yang berdasarkan cirri / sifat menonjol yang dimilikinya. Contoh : Si pincang, Si jangkung, Si kribo
27) Majas Tautologi adalah Majas yang melukiskan sesuatu dengan mempergunakan kata – kata yang sama artinya ( bersinonim ) untuk mempertegas arti. Contoh : Saya khawatir dan was – was dengannya

Nah, banyak juga ya Macam-Macam Majas. Untuk lebih mempermudah teman-teman memahami Macam-Macam Majas, setiap macam-macam majas diatas sudah saya sertakan dengan Contoh Majas. Baca juga ya, artikel pendidikan yang sudah saya tulis sebelumnya di Artikel Pendidikan. Oke semoga bermanfaat ya arikel Macam-Macam Majas dan Contohnya.

Rabu, 07 Maret 2012

PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

1. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat

* Indikator Soal

Menentukan hasil operasi campuran bilangan bulat

* Soal

Hasil dari (- 12) : 3 + 8 x (- 5) adalah ....

A. - 44 C. 28

B. - 36 D. 48

* Kunci Jawaban: A

* Pembahasan

(- 12) : 3 + 8 × (- 5) = - 4 + (-40)

= - 44

2. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan bagi pada bilangan bulat

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung bilangan bulat

* Soal

Suhu tempat A adalah 10⁰ C di bawah nol, suhu tempat B adalah 20⁰C di atas nol, dan suhu tempat C adalah tepat di antara suhu tempat A dan tempat B. Suhu tempat C adalah ....

A. – 15⁰ C. 5⁰

B. – 5⁰ D. 15⁰

* Kunci Jawaban: C

* Pembahasan

10⁰ di bawah nol diartikan – 10⁰, sedangkan 20⁰ di atas nol diartikan + 20⁰.

Selisih antara – 10⁰ dengan + 20⁰ adalah 30⁰, karena tempat C di antara tempat A dan B, maka: 30⁰ : 2 = 15⁰. Suhu tempat C adalah – 10⁰ + 15⁰ = 5⁰.

3. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

* Indikator Soal

Mengurutkan beberapa bentuk pecahan

* Soal

Urutan dari kecil ke besar untuk pecahan

adalah ....

* Kunci jawaban: D

* Pembahasan

KPK dari 5, 9, dan 7 adalah 315, maka:

, dan

Urutan dari kecil ke besar adalah

atau

4. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan pecahan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan operasi hitung pecahan

* Soal

Luas taman pak Ahmad 300 m².

bagian ditanami bunga mawar,

bagian ditanami bunga melati,

bagian ditanami bunga anyelir, dan sisanya dibuat kolam.

Luas kolam adalah ....

A. 45 m² C. 65 m²

B. 55 m² D. 75 m²

* Kunci jawaban: C

* Pembahasan

KPK dari 3, 4, dan 5 adalah 60.

Bagian untuk kolam adalah 1 – (

) = 1 – (

)

= 1 –

Luas kolam =

× 300 m²

= 65 m²

5. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan

* Indikator Soal

Menentukan salah satu dari jarak sebenarnya, skala, atau jarak pada gambar

* Soal

Jarak sebenarnya antara dua kota 80 km, sedangkan jarak pada peta 5 cm. Skala peta tersebut adalah ....

A. 1 : 400 C. 1 : 160.000

B. 1 : 40.000 D. 1 : 1.600.000

* Kunci jawaban: D

* Pembahasan

Jarak sebenarnya 80 km = 8.000.000 cm, jarak pada peta 5 cm.

Skala peta adalah 5 : 8.000.000 = 1 : 1.600.000

6. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan senilai

* Soal

Sebuah mobil memerlukan 15 liter bensin untuk menempuh jarak sejauh 180 km. Jika tangki mobil tersebut berisi 20 liter bensin, jarak yang dapat ditempuh adalah ....

A. 320 km C. 230 km

B. 240 km D. 135 km

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

15 liter → 180 km

20 liter →

km = 240 km

Jarak yang dapat ditempuh dengan 20 liter bensin adalah 240 km.

7. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan perbandingan berbalik nilai

* Soal

Suatu pekerjaan dapat diselesaikan oleh 15 pekerja dalam waktu 12 minggu. Jika pekerjaan itu harus selesai dalam 9 minggu, banyak pekerja yang harus ditambah adalah ….

A. 3 orang C. 5 orang

B. 4 orang D. 20 orang

* Kunci jawaban: C

* Pembahasan

15 pekerja → 12 minggu

a pekerja → 9 minggu

maka :

9a = 180

a = 20

Banyak tambahan pekerja adalah 20 – 15 = 5 orang.

8. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli

* Indikator Soal

Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi

* Soal

Harga pembelian 2 lusin buku Rp76.800,00. Buku dijual eceran dengan harga Rp4.000,00 tiap buah. Persentase untung atau ruginya adalah ....

A. untung 25% C. untung 20%

B. rugi 25% D. Rugi 20%

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

2 lusin = 24 buah.

Harga pembelian tiap buah = Rp76.800,00 : 24

= Rp3.200,00

Harga penjualan tiap buah Rp4.000,00

Karena harga penjualan lebih besar dari pembelian, maka ia mendapat untung.

Untung = Rp4.000,00 – Rp3.200,00

= Rp800,00

Persentase untung adalah

= 25%

9. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan jual beli

* Indikator Soal

Menentukan salah satu dari harga pembelian, harga penjualan, atau persentase untung/rugi

* Soal

Dengan harga jual Rp9.000.000,00 seorang pedagang rugi 10%. Harga pembeliannya adalah ....

A. Rp10.000.000.00 C. Rp8.100.000,00

B. Rp9.900.000,00 D. Rp900.000,00

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan

Pembelian = 100%

Rugi = 10%

Penjualan = 100% - 10% = 90% (Rp9.000.000,00)

Harga pembeliannya adalah

Rp9.000.000,00 = Rp10.000.000,00

10. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbankan dan koperasi

* Indikator Soal

Menentukan salah satu dari persentase bunga, waktu, atau besar uang setelah n bulan

* Soal

Andi menabung uang sebesar Rp800.000,00 di Bank dengan bunga 6% per tahun.

Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah ....

A. Rp836.000,00 C. Rp848.000,00

B. Rp840.000,00 D. Rp854.000,00

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Bunga selama 1 tahun 6% =

Rp800.000,00

= Rp48.000,00

Bunga selama 9 bulan =

Rp48.000,00

= Rp36.000,00

Jumlah tabungan Andi setelah 9 bulan adalah Rp800.000,00 + Rp36.000,00 = Rp836.000,00

11. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal tentang gambar berpola

* Soal

Perhatikan gambar pola berikut!

(1) (2) (3) (4)

Banyak lingkaran pada pola ke-25 adalah ….

A. 675 C. 600

B. 650 D. 550

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

Pola ke-1 = 1 ´ 2 = 2

Pola ke-2 = 2 ´ 3 = 6

Pola ke-3 = 3 ´ 4 = 12

Pola ke-4 = 4 ´ 5 = 20

... (dst, hingga pola ke-25)

Pola ke-25 = 25 ´ 26

= 650

12. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan barisan bilangan

* Indikator Soal

Menentukan rumus suku ke-n barisan bilangan

* Soal

Rumus suku ke-n barisan bilangan 20, 17, 14, 11, … adalah ….

A. 23 – 3n C. 17 + 3n

B. 23n – 3 D. 17n + 3

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Beda tiap suku pada barisan bilangan tersebut adalah - 3.

Suku pertama (20) → ( -3 × 1) + 23

Suku kedua (17) → ( -3 × 2) + 23

Suku ketiga (14) → ( -3 × 3) + 23

Suku keempat (11) → ( -3 × 4) + 23

Jadi, suku ke-n → ( -3 × n) + 23 = – 3n + 23, atau 23 – 3n.

13. * Kemampuan yang Diuji

Mengalikan bentuk aljabar

* Indikator Soal

Menentukan hasil perkalian bentuk aljabar suku dua

* Soal

Hasil dari (3p+q)(2p– 5q) adalah ....

A. 6p² – 13pq – 5q² C. 6p² – 17pq – 5q²

B. 6p² + 13pq – 5q² D. 6p² + 17pq – 5q²

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

(3p+q)(2p– 5q) = 3p(2p – 5q) + q(2p – 5q)

= 6p² – 15pq + 2pq – 5q²

= 6p² – 13pq – 5q²

14. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar

* Indikator Soal

Menentukan hasil operasi hitung bentuk aljabar

* Soal

Diketahui A = 2x + 4xy – 6y dan B = -5x – 7xy + y.

Hasil A – B adalah ....

A. -3x + 11xy – 7y

B. -3x - 11xy + 7y

C. 7x – 3xy + 7y

D. 7x + 11xy – 7y

* Kunci Jawaban : D

* Pembahasan

A – B = (2x + 4xy – 6y) – (-5x – 7xy + y)

= 2x + 4xy – 6y + 5x + 7xy – y

= 2x + 5x + 4xy + 7xy – 6y – y

= 7x + 11xy – 7y

15. * Kemampuan yang Diuji

Menyederhanakan bentuk aljabar dengan memfaktorkan

* Indikator Soal

Menyederhanakan pecahan bentuk aljabar

* Soal

Bentuk sederhana dari

adalah ....

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

16. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel

* Indikator Soal

Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel

* Soal

Penyelesaian dari 2(3x – 6) = 3(x + 5) adalah ....

A. x = 1

B. x = 3

C. x = 6

D. x = 9

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

17. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan

* Indikator Soal

Menentukan irisan dua himpunan

* Soal

Diketahui A = {x | x < 10, x

bilangan prima} dan

B = {x|1< x < 10, x

bilangan ganjil}.

B adalah ….

A. { 3, 4, 5 } C. { 2, 3, 5 }

B. { 3, 5, 7 } D. {1, 3, 5, 7 }

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

A = {x | x < 10, x

bilangan prima}, maka A={2,3,5,7},

B = {x|1< x < 10, x

bilangan ganjil}, maka B={3,5,7,9}

B = {3,5,7}

18. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan irisan atau gabungan dua himpunan

* Soal

Dari 143 siswa, 95 siswa senang matematika, 87 siswa senang fisika, dan 60 siswa senang keduanya.

Banyak siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada ….

A. 21 orang C. 35 orang

B. 27 orang D. 122 orang

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Misal: yang senang matematika adalah A, dan yang senang fisika adalah B, maka:

n(S) = n(A) + n(B) – n(A

B) + n(AÈB)^C

143 = 95 + 87 – 60 + n(AÈB)^C

143 = 122 + n(AÈB)^C

n(AÈB)^C = 143 – 122

n(AÈB)^C = 21

Jadi, siswa yang tidak senang matematika maupun fisika ada 21 orang.

19. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

* Indikator Soal

Menentukan diagram panah/himpunan pasangan berurutan/ diagram cartesius yang merupakan pemetaan/ fungsi

* Soal

Diketahui himpunan pasangan berurutan :

(1). {(1, a), (2, a), (3, a), (4, a) }

(2). {(1, a), (1, b), (1, c), (1, d) }

(3). {(1, a), (2, a), (3, b), (4, b) }

(4). {{1, a), (2, b), (1, c), (2, d) }

Himpunan pasangan berurutan yang merupakan pemetaan/fungsi adalah ....

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

Pemetaan/fungsi dari himpunan A ke himpunan B adalah relasi yang memasangkan setiap anggota A dengan tepat satu anggota B, (1) dan (3) memenuhi syarat sebagai pemetaan/fungsi

20. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan relasi dan fungsi

* Indikator Soal

Menemukan nilai fungsi

* Soal

Rumus sebuah fungsi adalah f (x) = 1 – 2x².

Nilai f (-2) adalah ....

A. -7

B. -3

C. 5

D. 9

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan

21. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

* Indikator Soal

Menentukan gradien garis

* Soal

Gradien garis dengan persamaan 4x – 2y + 8 = 0 adalah ....

A. 2

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan

Gradien garis dengan persamaan 4x – 2y + 8 = 0 adalah :

22. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya

* Indikator Soal

Menentukan persamaan garis yang melalui satu titik dan sejajar atau tegak lurus garis lain

* Soal

Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y – 12 = 0 adalah ....

A. 3y = x – 2

B. 3y = - x – 10

C. y = 3x + 10

D. y = -3x – 14

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

Gradien garis dengan persamaan 2x + 6y – 12 = 0 adalah

Gradien garis yang tegak lurus dengan garis 2x + 6y – 12 = 0 mempunyai gradien 3

Persamaan garis melalui titik (-4, -2) dan tegak lurus dengan garis 2x + 6y – 12 = 0 adalah :

23. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

* Indikator Soal

Menentukan penyelesaian dari SPLDV

* Soal

Penyelesaian dari sistem persamaan x – 3y = 1 dan x – 2y = 2 adalah ....

A. x = 1 dan y = 4

B. x = 4 dan y = 1

C. x = 2 dan y = 7

D. x = 7 dan y = 2

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

x – 3y = 1

x – 2y = 2

-y = -1 ® y = 1

x – 2y = 2 ® x = 2y + 2 ® x = 4

Jadi penyelesaiannya x = 4 dan y = 1

24. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan SPLDV

* Soal

Keliling persegipanjang adalah 30 cm. Jika ukuran panjang 5 cm lebihnya dari lebar, maka lebar persegipanjang tersebut adalah ....

A. 5 cm

B. 10 cm

C. 15 cm

D. 20 cm

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan

25. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan soal dengan menggunakan teorema Pythagoras

* Indikator Soal

Menentukan bilangan-bilangan yang merupakan Tripel Pythagoras

* Soal

Perhatikan bilangan-bilangan berikut :

(1) 13, 12, 5

(2) 6, 8, 11

(3) 7, 24, 25

(4) 20, 12, 15

Bilangan-bilangan di atas, yang merupakan tripel Pythagoras adalah ....

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (2) dan (4)

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

13² = 12² + 5²

169 = 144 + 25

169 = 169

Jadi 13, 12, 5 merupakan tripel Pythagoras

25² = 24² + 7²

625 = 576 + 49

625 = 625

Jadi 7, 24, 25 merupakan tripel Pythagoras

26. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung luas bangun datar

* Indikator Soal

Menghitung luas segiempat

* Soal

Panjang sisi sejajar pada trapesium sama kaki adalah 15 cm dan 25 cm. Jika panjang kaki trapesium 13 cm, maka luas trapesium adalah ....

A. 120 cm²

B. 240 cm²

C. 360 cm²

D. 480 cm²

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

27. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung keliling bangun datar dan penggunaan konsep keliling dalam kehidupan sehari-hari

* Indikator Soal : Menghitung keliling gabungan beberapa bangun datar

* Soal

Perhatika gambar!

Keliling bangun pada gambar di atas adalah ....

A. 34 cm

B. 50 cm

C. 52 cm

D. 60 cm

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

Jadi keliling bangun = 52 cm

28. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung besar sudut pada bidang datar

* Indikator Soal

Menentukan besar salah satu sudut yang saling berpenyiku/ berpelurus

* Soal

Perhatikan gambar!

Besar Ð COE pada gambar di atas adalah ....

A. 75⁰

B. 72⁰

C. 65⁰

D. 62⁰

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

29. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua garis berpotongan atau dua garis sejajar berpotongan dengan garis lain

* Indikator Soal

Menghitung besar sudut yang saling berhubungan (sehadap, bertolak belakang, berseberangan, atau sepihak)

* Soal

Perhatikan gambar!

Nilai y pada gambar di atas adalah ....

A. 20⁰

B. 30⁰

C. 35⁰

D. 40⁰

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

120⁰ + 3x⁰ = 180⁰

3x⁰ = 60⁰

2y⁰ = 3x⁰

2y⁰ = 60⁰

y⁰ = 30⁰

30. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung besar sudut pusat dan sudut keliling pada lingkaran

* Indikator Soal

Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling pada lingkaran

* Soal

Perhatikan gambar!

Besar Ð BOC pada gambar di atas adalah ....

A. 45⁰

B. 50⁰

C. 90⁰

D. 100⁰

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

Ð BAC = 25⁰ + 20⁰ = 45⁰

Ð BOC = 2 ´ Ð BAC = 90⁰

31. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan

* Indikator Soal

Menghitung panjang sisi pada dua segitiga sebangun

* Soal

Perhatikan gambar!

Panjang EF pada gambar di atas adalah ....

A. 6,25 cm

B. 6,75 cm

C. 7,00 cm

D. 7,25 cm

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

EF = 1 + 6 = 7 cm

32. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kesebangunan

* Indikator Soal

Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan kesebangunan

* Soal

Berikut ini adalah beberapa ukuran foto:

(1). 2 cm ´ 3 cm

(2). 3 cm ´ 4 cm

(3). 4 cm ´ 6 cm

(4). 6 cm ´ 10 cm

Foto yang sebangun adalah ....

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)

C. (2) dan (3)

D. (3) dan (4)

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

Foto dengan ukuran 2 cm ´ 3 cm sebangun dengan foto dengan ukuran 4 cm ´ 6 cm, karena panjang sisi-sisi yang bersesuaian sebanding

33. * Kemampuan yang Diuji

Menyelesaikan masalah dengan menggunakan konsep kongruensi

* Indikator Soal

Diberikan gambar dua segitiga kongruen, siswa dapat menentukan pasangan sisi atau sudut yang sama, jika unsur yang diperlukan diketahui.

* Soal

Perhatikan gambar !

C F

A B D E

Pasangan sudut yang sama besar adalah….

A dengan

B dengan

C dengan

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

Besar sudut yang sama harus diapit oleh panjang sisi yang sama, maka

Ð A = Ð F ( diapit oleh sisi 1 dan 3 )

ÐB = Ð D ( diapit oleh sisi 1 dan 2 )

dan Ð C = Ð E ( diapit oleh sisi 2 dan 3 )

34. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan unsur-unsur bangun ruang sisi datar

* Indikator Soal

Siswa dapat menentukan banyak diagonal sisi, bidang diagonal atau diagonal ruang pada kubus atau balok

* Soal

Banyak sisi pada prisma dengan alas segi-9 adalah ….

A. 10 C. 18

B. 11 D. 27

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

Banyak sisi = alas + sisi tegak + tutup

= 1 + 9 + 1 = 11

35. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan jaring-jaring bangun ruang

* Indikator Soal

Diberikan gambar rangkaian persegi, siswa dapat menentukan persegi yang merupakan alas bila tutupnya diketahui

* Soal

Rangkaian persegi di bawah adalah jaring-jaring kubus. Jika nomor 2 merupakan alas kubus, maka yang merupakan tutup kubus adalah nomor ….

A. 1 C. 5

B. 4 D. 6

* Kunci jawaban: C

* Pembahasan

Cukup jelas

36. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung volume kubus, balok, prisma, atau limas

* Soal

Volum balok yang berukuran panjang 8 cm, lebar 6 cm dan tinggi 3 cm adalah ....

A. 144 cm³ C. 34 cm³

B. 124 cm³ D. 18 cm³

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Panjang = 8 cm, lebar = 6 cm, tinggi = 3 cm

Volume = p ´ l ´ t = 8 ´ 6 ´ 3

= 144 cm³

37. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung volume tabung, kerucut, atau bola

* Soal

Volum kerucut dengan panjang jari-jari 5 cm, dan tinggi 12 cm. adalah ….

(p = 3,14)

A. 314 cm³ C. 628 cm³

B. 471 cm³D. 942 cm³

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Diketahui : r = 5 cm dan t = 12 cm

V =

x pr²t

x 3,15 ( 5 x 5) x 12

= 314 cm

38. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung volume bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan volume bangun ruang sisi lengkung

* Soal

Perhatikan gambar bandul yang dibentuk oleh kerucut dan belahan bola!

39 cm

30 cm

Volum bandul tersebut adalah .... (p=3,14)

A. 15.543 cm³ C. 18.681 cm³

B. 15.675 cm³ D. 18.836 cm³

* Kunci jawaban : A

* Pembahasan

39. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung luas permukaan kubus, balok, prisma, atau limas

* Soal

Keliling alas sebuah kubus 28 cm.

Luas seluruh bidang sisi kubus tersebut adalah ….

A. 343 cm²C. 168 cm²

B. 294 cm²D. 49 cm²

* Kunci jawaban : B

* Pembahasan

Diketahui : rusuk alas = 28 : 4 = 7 cm

L = 6r² = 6 ´ 7²= 294 cm²

40. * Kemampuan yang Diuji

Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi datar dan sisi lengkung

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung luas permukaan tabung, kerucut, atau bola

* Soal

Luas seluruh permukaan tabung tanpa tutup yang panjang jari-jarinya 7 cm dan tingginya 10 cm adalah ….

A. 154 cm² C. 594 cm²

B. 440 cm² D. 748 cm²

* Kunci jawaban : C

* Pembahasan

Diketahui : r = 7 cm dan t = 10 cm

L = L.alas + L. selimut

L = pr² + 2prt

× ( 7 × 7) + (2 ×

× 7 × 10)

= (154 + 440) cm² = 594 cm

41. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal

* Soal

Modus dari data 7, 8, 6, 5, 6, 5, 8, 7, 6, 9 adalah ....

A. 6 C. 6, 7

B. 6, 5 D. 7

* Kunci jawaban: A

* Pembahasan

Modus adalah nilai yang paling sering muncul yaitu 6

42. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

* Indikator Soal

Siswa dapat menghitung mean , median, atau modus data tunggal pada tabel frekuensi

* Soal

Perhatikan tabel!

Nilai	3	4	5	6	7	8	9	10
Frekuensi	2	6	4	8	6	7	5	2

Median dari data pada tabel di atas adalah ….

A. 6 C. 7

B. 6,5 D. 7,5

* Kunci jawaban: B

* Pembahasan

Mediannya =

= 6,5

(karena 40 data, jika diurutkan suku tengahnya adalah ke-20 dan 21)

43. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

* Indikator Soal

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata

* Soal

Perhatikan tabel berikut :

Nilai	4	5	6	7	8
Frekuensi	2	7	5	4	2

Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari nilai rata-rata adalah ….

A. 5 orang C. 7 orang

B. 6 orang D. 11 orang

* Kunci jawaban: D

* Pembahasan

Nilai rata-rata = 5, 85

Nilai lebih dari 5,85 yaitu nilai 6, 7 dan 8

Banyak siswa yang mendapat nilai lebih dari rata-rata= 5 + 4 + 2 = 11 orang

44. * Kemampuan yang Diuji

Menentukan ukuran pemusatan dan menggunakan dalam menyelesaikan masalah sehari-hari

* Indikator Soal

Siswa dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan nilai rata-rata

* Soal

Tinggi rata-rata 8 orang pemain Volly adalah 176 cm. Setelah 2 orang keluar dari tim Volly, tinggi rata-ratanya menjadi 175 cm. Tinggi rata-rata pemain yang keluar itu adalah ….

A. 169 cm C. 174 cm

B. 171 cm D. 179 cm

* Kunci jawaban : D

* Pembahasan

Jumlah tinggi pemain yang keluar = 8 ´ 176 – 6 ´175 = 358 cm

Tinggi rata-rata = 358 : 2 = 179 cm

45. * Kemampuan yang Diuji

Menyajikan dan menafsirkan data

* Indikator Soal

Siswa dapat menafsirkan data yang disajikan dalam bentuk diagram batang, diagram lingkaran, atau diagram garis

* Soal

Data penjualan beras dari toko sembako pada lima hari minggu pertama bulan Januari adalah sebagai berikut

Rata-rata banyak beras yang terjual setiap hari pada minggu tersebut adalah ….

A. 35 kwintal C. 42 kwintal

B. 40 kwintal D. 44 kwintal

* Kunci jawaban: C

* Pembahasan

Rata-rata beras terjual =

= 42 kwintal

Hamid Uciha 2

Selasa, 13 Maret 2012

Slogan

Pidato

Daftar isi

Fungsi pidato

Praktik pidato

Contoh pidato

Metode Pidato

Senin, 12 Maret 2012

RINGKASAN MATERI BIOTEKNOLOGI

Penjelasan dan Pengertian Rumus Tentang Bunyi Lengkap dan Praktid [ Jelas ]

Adaptasi

Jenis adaptasi

Kamis, 08 Maret 2012

Mencangkok

Macam-Macam Majas dan Contohnya

Macam-Macam Majas dan Contohnya :

Rabu, 07 Maret 2012

PAKET 1 CONTOH SOAL DAN PEMBAHASAN MATEMATIKA SMP/MTs

Animasi

Mengenai Saya